| 字段 | 字段内容 |
|---|---|
| 001 | 01h1348110 |
| 005 | 20240705100727.0 |
| 010 | $a: 978-7-5760-3617-6$d: CNY68.00 |
| 099 | $a: CAL 012023130465 |
| 100 | $a: 20231031d2023 em y0chiy50 ea |
| 101 | $a: chi$c: eng |
| 102 | $a: CN$b: 310000 |
| 105 | $a: ak a 000yy |
| 106 | $a: r |
| 200 | $a: 教师不可不知的脑科学知识$A: jiao shi bu ke bu zhi de nao ke xue zhi shi$e: 脑科学指导下的教学设计原则$f: (美) 凯瑟琳·斯凯里斯, (美) 玛丽·菲尔德著$g: 陈斐娴译 |
| 210 | $a: 上海$c: 华东师范大学出版社$d: 2023 |
| 215 | $a: 304页$c: 图$d: 24cm |
| 305 | $a: 译自Pearson Education, Inc. 2017年出版 |
| 312 | $a: 书名原文取自封底 |
| 314 | $a: 陈斐娴, 华东师范大学特殊教育学系学士、硕士研究生, 华东师范大学英语系学士。现任深圳市第二特殊教育学校教师, 担任高中数学、生活相关学科授课教师及班主任, 学科教学与问题行为干预经验丰富, 获得教师教学基本功比赛一等奖、校内优秀教师等荣誉。 |
| 320 | $a: 有书目 |
| 330 | $a: 本书涵盖了12项基于脑科学研究的教学指导核心原则, 而对于核心基本原则的分析则在一个由七个指导原则组成的框架中进行, 每一个指导原则都由一组相关的背景加以细致分析和解释, 简洁、易懂、结构清晰, 尤其是对于教师教育而言, 本书所提到的知识对所有教师来说都是可以理解和相关的, 即使是那些说自己不喜欢科学的老师。学习要点向读者介绍即将发生的事情, 情景总结所涵盖的材料, 包括神经可塑性和身体变化的基础 ; 营养、运动和睡眠如何影响学习 ; 情绪、态度和压力在大脑功能中的主要作用等等。 |
| 500 | $1: 0$a: Why neuroscience matters in the classroom : principles of brain-based instructional design for teachers$m: Chinese |
| 517 | $a: 脑科学指导下的教学设计原则$A: nao ke xue zhi dao xia de jiao xue she ji yuan ze |
| 606 | $a: 脑科学$A: nao ke xue$x: 应用$x: 教学设计$x: 研究 |
| 690 | $a: G42$v: 5 |
| 701 | $a: 菲尔德$A: fei er de$g: (Felde, Marie)$4: 著 |
| 702 | $a: 陈斐娴$A: chen fei xian$4: 译 |
| 801 | $c: 20240704 |
| 905 | $d: G42$r: CNY68.00$e: 40 |
| 920 | $a: 243160$z: 1 |
| 998 | $a: PUL |
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