| 字段 | 字段内容 |
|---|---|
| 001 | 01h1320084 |
| 005 | 20230320135216.0 |
| 010 | $a: 978-7-03-070828-1$d: CNY128.00 |
| 092 | $a: CN$b: Rt1017-2014 |
| 100 | $a: 20220318d2021 em y0chiy50 ea |
| 101 | $a: chi |
| 102 | $a: CN$b: 110000 |
| 105 | $a: y a 000yy |
| 106 | $a: r |
| 200 | $a: 大学本科教育的“学习范式“转型$A: da xue ben ke jiao yu de “ xue xi fan shi “ zhuan xing$e: 国际趋势与本土探索$d: = The transformation of "learning paradigm" in undergraduate education$e: international trends and local exploration$f: 吴立保著$z: eng |
| 210 | $a: 北京$c: 科学出版社$d: 2021.12 |
| 215 | $a: 352页$d: 24cm |
| 300 | $a: 全国教育科学规划课题国家一般课题“大学本科教育的‘学习范式’转型: 国际趋势与本土探索” |
| 314 | $a: 吴立保, 安徽六安人, 2009年毕业于华东师范大学, 获高等教育学博士学位, 现为南京信息工程大学高等教育研究所所长、研究员、博士生导师。 |
| 320 | $a: 有书目 (第337-350页) |
| 330 | $a: 进入21世纪, 信息化成为推动高等教育变革的重要力量, 受此影响, 本科教育向“学习范式”转型成为必然趋势。这是一种整体性转型, 涉及大学组织、管理者、教师、学生及学习空间设计等诸多方面, 其本质是从“教”到“学”的转变。在“学习范式”下, 本科教育的发展理念、课程改革、教师发展、学习评价等方面的变革都强调学生中心、学习中心, 学习成为本科教育的轴心, 大学成为一个真正的学习共同体, 本科教育的目的在于促进学生产生有意义的学习。 |
| 510 | $a: Transformation of "learning paradigm" in undergraduate education$e: international trends and local exploration$z: eng |
| 517 | $a: 国际趋势与本土探索$A: guo ji qu shi yu ben tu tan suo |
| 606 | $a: 本科$A: ben ke$x: 教育质量$x: 研究$y: 世界 |
| 690 | $a: G649.1$v: 5 |
| 701 | $a: 吴立保$A: wu li bao$4: 著 |
| 801 | $a: CN$b: BUCTL$c: 20230320 |
| 901 | $a: 科学出版社 |
| 905 | $d: G649.1$r: CNY128.00$e: 68$a: BUCTLIB |
| 997 | $a: 期货 |
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