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目前，讨论式教学法是我国法学教育中相对薄弱的环节。如何使课堂活跃起来，使之成为真正以学生为主体的学习场所？这是近年来法学教育的热点问题之一。所谓讨论，简言之就是不预设标准答案，在对话和交流中求证结论，而非教师单方面地讲授。讨论式教学法强调在教师的精心准备的指导下，这实现一定的教学目标，通过预先的设计与组织，启发学生就特定问题发表自己的见解，以培养学生的独立思考能力和创新精神。讨论式教学的环节大致包括：设计问题、提供资料、启发思路、得出结论。
本书结合讨论式教学的模式和特点，就民法总则中的重点和难点问题，充分提供学说、立法、判例等资料，为学生梳理出了解答问题的不同路径，以引导学生自主进行辩论和思考，帮助其得出自己的结论。
本书分民法导论、民事法律关系、权利主体、权利客体、法律行为、民法上的时间问题几大部分，每章均有学说汇编，参考文献和本章小节。

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